16h 
VIVEA, OPCO 
Présentation de la formation
Votre sol est votre capital le plus précieux. Cette formation vous donne les clés pour en déchiffrer les secrets. Apprenez à interpréter les analyses de sol, à identifier les facteurs limitants et à maîtriser les leviers d’action — de la gestion du calcium et du magnésium aux stratégies de couverts végétaux.
Conçue pour les professionnels, cette formation allie théorie et pratique pour vous permettre de prendre des décisions éclairées et d’augmenter durablement la résilience et la productivité de votre exploitation.
Formation en partenariat avec MSV Normandie
Des questions ? Contactez Aude par mail à aude.rives@maraichagesolvivant.fr ou au 06 75 22 42 35 !
Possibilité d’hébergement en dortoir à Chambord (27) pour 15€ par nuit, contactez Aude au 06 75 22 42 35
Objectifs de la formation
- Mettre en œuvre des pratiques permettant de faire s’exprimer le potentiel de leur sol et ainsi augmenter durablement sa fertilité.
Prochaine session
Du 17 novembre 2025 au 25 novembre 2025
- Lieu : Chambord (27 - Eure)
- Distanciel : Classe virtuelle : 17 novembre de 9h à 11h / Journée de visio : 25 novembre
- Présentiel : Jeudi 20 novembre
Votre pré-inscription est conditionnelle à la validation par l’équipe Formation, date limite d’inscription : 7 jours avant le début de la formation.
Suite au nombre important de personnes qui se désengage des formations après une préinscription, nous facturons des frais de dossier à l’inscription d’une hauteur de 25€ non remboursable.
Formateurs
Francis BUCAILLE et Nicolas COURTOIS
Francis Bucaille : Ancien agriculteur et aujourd’hui agronome et conseiller chez Gaïago, assure des formations en France et à l’international sur la fertilité des sols.
Nicolas Courtois : Conseiller agricole suisse, expert en agriculture de conservation des sols. Diplômé de l’ISARA, il a développé une expertise reconnue dans les techniques de non labour et l’optimisation des couverts végétaux. Il est formateur pour accompagner les agriculteurs dans la mise en place de pratiques sécurisées et efficaces.
Programme
>Classe virtuelle 1 (2h) - Décrypter une analyse de sol
Modalité pédagogique : Visio
- Les paramètres essentiels (pH, MO, CEC, Ca, Mg, P, K, oligo-éléments).
- Les points de vigilance : représentativité de l’échantillonnage, limites de la chimie face à la dynamique biologique.
- Ce que l’analyse révèle et ce qu’elle ne dit pas (structure, vie microbienne, hydromorphie, etc.)
>Journée présentielle (7h) - Evaluer la fertilité des sols
Modalité pédagogique : Présentiel
MATIN : Introduction au concept de fertilité : au-delà des seuls éléments chimiques.
- Les quatre compartiments de la fertilité :
- Physique : structure, porosité, texture, compaction.
- Biologique : microfaune, microflore, biomasse, activité enzymatique.
- Hydrique : capacité de rétention, infiltration, disponibilité en eau.
- Chimique : pH, minéralisation, disponibilité des nutriments.
- Interactions entre compartiments : exemple : la structure physique conditionne l’activité biologique et la circulation de l’eau.
- Fonctionnalités majeures du calcium et du magnesium : importance du rapport Ca/Mg. Conséquences sur :
- Capacité physique : porosité, structure, compaction.
- Capacité biologique : activité microbienne et faune du sol.
- Capacité hydrique : infiltration, rétention, circulation de l’eau.
- Chlorure (Cl⁻) et Sodium (Na⁺) :
- Dédiaboliser : comprendre que ces éléments ne sont pas « mauvais en soi », mais que leur équilibre et leur contexte d’utilisation comptent.
- Quelles pratiques agricoles aggravent ou réduisent les excès (irrigation, fertilisation, amendements).
- Les oligo-éléments essentiels :
- Leurs rôles physiologiques principaux, ainsi que les carences et excès et les facteurs influençant la disponibilité : pH, interactions avec d’autres éléments, matière organique, conditions d’humidité etc…
APRÈS-MIDI : Comment croiser les informations issues :
- Des analyses de sol (chimie, Ca/Mg, oligo-éléments, salinité, etc.)
- Des photos de cultures présentant symptômes ou ralentissements.
- Des plantes bioindicatrices et de leur signification.
- Des maladies/ravageurs observés et de leurs conditions favorables.
- Travail en sous-groupes (4 groupes) : Chaque groupe reçoit un dossier d’étude comprenant :
- Une analyse de sol réelle (apportée par les stagiaires).
- Des photos de cultures, plantes bioindicatrices ou symptômes.
- Quelques éléments de contexte (rotation, pratiques culturales, irrigation, climat).
- Analyse collective → identification des problèmes et discussion des hypothèses.
- Proposition de solutions pratiques : fertilisation, amendements, pratiques culturales, rotations, irrigation etc.
- Restitution et évaluation :
- Présentation par chaque groupe de ses conclusions et solutions.
- Discussion collective guidée par le formateur : validation, complément mise en perspective.
- Auto-évaluation : chaque stagiaire note ce qu’il retient et ce qu’il appliquerait chez lui.
>Classe virtuelle 2 (7h) - Les couverts végétaux : améliorer la fertilité des sols
Modalité pédagogique : Visio
MATIN : Les 11 commandements présentés et discutés
- Gérer les menues pailles
- Adapter la gestion des pailles broyées au type de semoir
- Choisir les espèces selon l’interculture et l’azote disponible
- Diversifier le mélange (≥ 5 espèces, avec légumineuses)
- Semer le plus tôt possible après la récolte.
- Respecter une profondeur adaptée sans excès de travail du sol
- Rouler pour assurer la levée
- Maintenir le couvert indemne d’adventices
- Anticiper les attaques (limaces, etc.)
- Favoriser les légumineuses via la semence plutôt que l’engrais
- Détruire le couvert au plus tard à la pleine floraison
APRES-MIDI
- Types et périodes de couverts possibles dans le groupe
- Présentation des espèces (densité, utilisation, variétés, …) en fonction des intercultures mises en évidence auparavant
- Exemples de mélanges
- Atelier de conception de mélanges : réalisation de mélanges, pour s’assurer que les stagiaires ont compris les outils à leur disposition
- Bilan et quizz
- Ouverture sur les points de vigilance (coûts, intégration dans la rotation, autonomie en matière organique)
Tarifs et financement
>VIVEA - agriculteurs, conjoints collaborateurs, cotisants solidaires à la MSA et porteurs de projet agricole en parcours à l'installation (PPP) - 621€ TTC
Le coût d’inscription est de 596€ TTC, et des frais de dossier de 25€ TTC à régler à l’inscription.
596€ TTC sont financés dans le cadre du fonds de formation agricole VIVEA, sous réserve de votre éligibilité (cotisations à jour, crédits de formation suffisants) et de la complétion des justificatifs de formation : émargement et fiche individuelle. N’hésitez pas à vous rendre sur le site de Vivéa pour vérifier vos crédits de formation.
>Salariés agricoles et non agricoles - 621€ TTC
Le coût d’inscription est de 596€ TTC. Ce montant ainsi que les salaires pendant les temps de formation peuvent être pris en charge en tout ou partie par le fonds de formation de votre structure (OCAPIAT pour le secteur agricole). Il vous revient de faire la demande de prise en charge au plus tard la veille du début de la formation sous peine de ne pas pouvoir faire financer vos frais de formation. Des frais de dossier de 25 € TTC sont à régler à l’inscription.
>Financement autonome - 409€ TTC
Le coût d’inscription est de 384€, et des frais de dossier de 25€. Ce tarif est destiné aux participants qui ne peuvent bénéficier d’aucune prise en charge et qui souhaitent auto-financer leur participation à la formation.
Public visé et pré-requis
La formation est destinée aux personnes intéressées par les sols vivants et l’agroécologie. Tout public.
Cette formation ne nécessite aucun pré-requis.
Pour tous les autres publics reconnus, merci de nous contacter pour vérifier avec vous la cohérence et l’efficacité de votre projet avec les objectifs de formation.
Personne à mobilité réduite (PMR) ou en situation de handicap (PSH) : Il est très vivement conseillé de nous contacter avant toute inscription car nos formations comportent très fréquemment une pratique « Terrain » (ex. visite de fermes) et cette séquence peut être inaccessible en fonction du handicap. Votre référent handicap : Sarah Bousselaire – sarah.bousselaire@verdeterreprod.fr
Méthodes pédagogiques
Cours en e-learning :
Les cours e-learning sont accessibles depuis la plateforme LMS « La Galerie du Ver de terre ». Chaque cours est constitué de leçons sous format vidéo, suivies de quiz. Ces cours sont accompagnés de documents écrits type livrets pédagogiques, ressources complémentaires etc, et d’un forum d’échanges et de discussion.
Les vidéos de cours sont réalisées avec nos formateurs(rices), qui utilisent des diaporamas, le paperboard, et réalisent des démonstrations pratiques dans les parcelles etc.
Classes virtuelles :
Les classes virtuelles sont réalisées avec l’outil ZOOM. Lors de la première séance, un tour de table des stagiaires a lieu pour permettre au formateur(rice) de collecter les profils et les besoins des stagiaires, afin d’adapter la séance à ces derniers. Les formateurs(rices) partagent leur support de formation (diaporama, ressources etc..). Des outils d’échanges directes (« discussion » dans ZOOM) sont mobilisables par les stagiaires, les formateurs(rices) et les animateurs(rices) tout au long de la séance. Les formateurs(rices) pourront utiliser la fonction « tableau blanc » si besoin pour illustrer des notions, réaliser des schémas ou corriger des exercices. Des temps d’échanges en direct (questions / réponses) sont réalisées en fin de séance, avant l’évaluation des acquis individuel de chaque stagiaire.
Présentiel :
En début de séance, un tour de table des stagiaires a lieu pour permettre au formateur(rice) de collecter les profils et les besoins des stagiaires, afin d’adapter la séance à ces derniers. Le formateur(rice) met à disposition un livret pédagogique aux stagiaires et y fait référence tout au long de la formation. Le formateur(rice) pourra présenter son support pédagogique (diaporama, ressources et documents annexes), utiliser le paperboard pour réaliser des schémas, réexpliquer des mécanismes, des notions, corriger des exercices etc. Les séances de formation peuvent comporter des activités pédagogiques à réaliser par les stagiaires : des fiches consignes et ressources sont mises à disposition. Lors des séances sur le terrain (parcelles agricoles), des travaux pratiques peuvent être demandés aux stagiaires : le formateur(rice) met à disposition le matériel nécessaire (bêches, sécateurs etc.) et accompagne le groupe et s’assure de la réalisation des activités demandées
Modalités de suivi et d’évaluation
L’équipe de Ver de terre Production accompagne et anime les séances de formation.
Tous nos modules distanciels sont clôturés par des évaluations afin de mesurer les connaissances acquises et méthodologies comprises (Quizz avec des questions ouvertes et / ou sous format QCM). Les séquences présentielles sont évaluées sous forme de questions / réponses posées individuellement ou en collectif tout au long de la formation ; sous forme de travaux pratiques individuels ou en sous-groupes (construction d’itinéraires techniques, travaux sur des tableaux, des schémas, des photos de parcelles, etc…) et sous forme de questionnaire individuel d’évaluation des acquis.
Sanction de la formation
Les acquis des participants à la formation sont évalués tout au long de la formation via diverses modalités d’évaluation : quizz et questionnaires en ligne, exercices pédagogiques en cours de formation, questionnaire d’évaluation en fin de formation, travaux pratiques. Une attestation de formation validant les acquis des participants est délivrée en fin de formation.