21h30 
VIVEA, OPCO 
Présentation de la formation
Comprendre et maîtriser les mécanismes nutritionnels ainsi que l’importance des minéraux est crucial pour optimiser la fertilité des sols et prévenir les déséquilibres qui peuvent nuire à la santé des cultures. En effet, une approche nutritionnelle équilibrée permet non seulement de favoriser la croissance des plantes, mais aussi de renforcer leur résistance aux maladies et aux stress environnementaux.
Au cours de cette formation, il sera exploré les principes clés de la nutrition des plantes, les cycles des éléments minéraux, les outils de diagnostic de santé des plantes et des sol (analyses de sève et de terre) ainsi que les pratiques et stratégies identifiés pour corriger les carences nutritives et/ou les excès. Cette formation vise ainsi à fournir aux participants les outils et les connaissances nécessaires pour améliorer durablement la fertilité des sols et optimiser la santé des plantes.
Des questions ? Contactez Adrien par mail à adrien@verdeterreprod.fr ou au 06 02 34 09 24 !
Objectifs pédagogiques
- Etre capable d’évaluer la santé des plantes et des sols à partir d’outils d’analyses adéquats
Prochaine session
Du 2 novembre 2026 au 11 décembre 2026
- Distanciel : E-learnings : ouverts à partir du 02/11. Classes virtuelles : vendredi 27/11 et vendredi 11/12 (13h30-17h)
Votre pré-inscription est conditionnelle à la validation par l’équipe Formation, date limite d’inscription : 7 jours avant le début de la formation.
Formateur
Rémi Thinard
Formateur et conseiller en agroécologie, Rémi Thinard est spécialisé dans la bionutrition des sols et des plantes chez Symbiotik Agroecologie (symbiotik-agroecologie.fr)
Programme et déroulé pédagogique
>E-learning : L'approche nutritionnelle : santé des plantes et des sols (10h)
Modalité pédagogique : E-learning
1) L’approche nutritionnelle et l’importance des minéraux
- Introduction et historique de la nutrition
- Les 5 M de la fertilité des sols
- L’importance des minéraux
- La nutrition des plantes
2) La santé des plantes
- L’ analyse de sève : les carences & excès
- Exemples de corrections nutritionnelle
- La trophobiose : la pyramide de santé des plantes
3) La santé des sols
- Les observations sur le terrain
- Les analyses chimiques « classiques »
- L’analyse chimique KInsey / Albrecht
- L’analyse biologique Haney Test
- L’analyse du chromatogramme
- Fertilités des sols et types apports organiques
4) Une santé « unique » & Conclusion
>E-learning : Diagnostiquer la santé des sols : boîtes à outils (2h30)
Modalité pédagogique : E-learning
1) Introduction et objectifs
2) La boîte à outils pour analyser les sols
- La compaction
- La méthode VESS
- Compter les vers de terre
- Le Ph
- Mesurer le carbone labile
- Mesurer la biomasse microbienne
- La respiration du sol
- Le test d’infiltration
- Slake Test
3) Conclusion
4) A votre tour de diagnostiquer vos parcelles : exercice pratique
>Classes virtuelles : La santé des plantes et des sols : savoir les diagnostiquer (7h)
Modalité pédagogique : Classe virtuelle
1. Retour sur les notions vues au e-learning (3h30)
- Présentation des participants avec ses besoins, attentes et interrogations.
- Retour sur les notions vues sur le e-learning, avec échanges et présentation des points essentiels
- Présentation de l’activité : un exercice de diagnostic
2. Diagnostiquer la santé des plantes et des sols : retour sur l’activité (3h30) => Retour sur l’activité :
- Correction des analyses de sève et suggestions de pistes d’amélioration
- Correction des analyses de terre et suggestions de pistes d’amélioration
- Réflexion sur l’utilisation de ces outils d’analyse sur sa ferme.
Bilan de la formation
>Activité pédagogique : nutrition et santé des plantes (2h)
Modalité pédagogique : En ligne
Chaque stagiaire devra choisir un exemple concret parmi ceux proposés. Chaque cas correspond à une production donnée (le stagiaire peut choisir le cas avec la culture la plus proche de celle qui produit sur sa ferme). Pour chaque cas concret, l’état de santé de la culture et du sol correspondant devront être diagnostiqués à l’aide des résultats d’analyses de sève et de terre fournis. Les stagiaires devront proposer des pistes d’amélioration. Les modalités de l’activité seront présentées par le formateur afin que les stagiaires puissent faire leur recherche de manière asynchrone entre deux sessions de formation. Une fiche de travail de leur recherche sera à compléter pendant ce temps où ils pourront contacter le formateur et l’animateur si besoin. Lors de la session suivante, le formateur corrige les cas avec l’ensemble du groupe. L’utilisation des analyses de sève et de terre comme outil de diagnostic de santé des plantes et des sols permettront aux stagiaires de se les approprier ensuite sur une culture produite dans leur ferme.
Tarif et financements
>Coût de la formation : 709,50€ TTC
Le coût total de la formation est de 709,50€ TTC.
Possibilité de prise en charge partielle par VIVEA ou OPCO, sous réserve de votre éligibilité :
- VIVEA : prise en charge potentielle de 537,50€ TTC
- OPCO : 50% du coût de la formation, soit 354,75€ TTC
(Notre équipe vous accompagnera pour les démarches administratives liées à votre prise en charge.)
Financement autonome : possibilité de paiement en 3 fois sans frais
Public visé et pré-requis
Public visé et pré-requis
Cette formation s’adresse en priorité à tous les agriculteurs intéressés par le sol vivant et l’agroécologie, qu’ils soient ou non en AB, exploitants agricoles déjà installés souhaitant faire évoluer leur système, ou porteurs de projet souhaitant développer des modes de production durables.
La formation est destinée aux personnes intéressées par les sols vivants et l’agroécologie. Tout public. Pour tous les autres publics intéressés, merci de nous contacter pour vérifier avec vous la cohérence et faisabilité de votre projet avec les objectifs de formation. Cette formation est réalisée en toute ou partie à distance. Les participants doivent avoir à leur disposition les outils pour se connecter à Internet et réaliser la formation, notamment une connexion Internet adéquate. Pour tous les autres publics reconnus, merci de nous contacter pour vérifier avec vous la cohérence et l’efficacité de votre projet avec les objectifs de formation.
Personne à mobilité réduite (PMR) ou en situation de handicap (PSH) : Il est très vivement conseillé de nous contacter avant toute inscription car nos formations comportent très fréquemment une pratique « Terrain » (ex. visite de fermes) et cette séquence peut être inaccessible en fonction du handicap.
Votre référent handicap : Sarah Bousselaire – sarah.bousselaire@verdeterreprod.fr
Méthodes pédagogiques
Cours en e-learning :
Les cours e-learning sont accessibles depuis la plateforme LMS « La Galerie du Ver de terre ». Chaque cours est constitué de leçons sous format vidéo, suivies de quiz. Ces cours sont accompagnés de documents écrits type livrets pédagogiques, ressources complémentaires etc, et d’un forum d’échanges et de discussion.
Les vidéos de cours sont réalisées avec nos formateurs(rices), qui utilisent des diaporamas, le paperboard, et réalisent des démonstrations pratiques dans les parcelles etc.
Classes virtuelles :
Les classes virtuelles sont réalisées avec l’outil ZOOM. Lors de la première séance, un tour de table des stagiaires a lieu pour permettre au formateur(rice) de collecter les profils et les besoins des stagiaires, afin d’adapter la séance à ces derniers. Les formateurs(rices) partagent leur support de formation (diaporama, ressources etc..). Des outils d’échanges directes (« discussion » dans ZOOM) sont mobilisables par les stagiaires, les formateurs(rices) et les animateurs(rices) tout au long de la séance. Les formateurs(rices) pourront utiliser la fonction « tableau blanc » si besoin pour illustrer des notions, réaliser des schémas ou corriger des exercices. Des temps d’échanges en direct (questions / réponses) sont réalisées en fin de séance, avant l’évaluation des acquis individuel de chaque stagiaire.
Présentiel :
En début de séance, un tour de table des stagiaires a lieu pour permettre au formateur(rice) de collecter les profils et les besoins des stagiaires, afin d’adapter la séance à ces derniers. Le formateur(rice) met à disposition un livret pédagogique aux stagiaires et y fait référence tout au long de la formation. Le formateur(rice) pourra présenter son support pédagogique (diaporama, ressources et documents annexes), utiliser le paperboard pour réaliser des schémas, réexpliquer des mécanismes, des notions, corriger des exercices etc. Les séances de formation peuvent comporter des activités pédagogiques à réaliser par les stagiaires : des fiches consignes et ressources sont mises à disposition. Lors des séances sur le terrain (parcelles agricoles), des travaux pratiques peuvent être demandés aux stagiaires : le formateur(rice) met à disposition le matériel nécessaire (bêches, sécateurs etc.) et accompagne le groupe et s’assure de la réalisation des activités demandées
Modalités de suivi d’évaluation
L’équipe de Ver de terre Production accompagne et anime les séances de formation.
Tous nos modules distanciels sont clôturés par des évaluations afin de mesurer les connaissances acquises et méthodologies comprises (Quizz avec des questions ouvertes et / ou sous format QCM). Les séquences présentielles sont évaluées sous forme de questions / réponses posées individuellement ou en collectif tout au long de la formation ; sous forme de travaux pratiques individuels ou en sous-groupes (construction d’itinéraires techniques, travaux sur des tableaux, des schémas, des photos de parcelles, etc…) et sous forme de questionnaire individuel d’évaluation des acquis.
Sanction de la formation
Les acquis des participants à la formation sont évalués tout au long de la formation via diverses modalités d’évaluation : quizz et questionnaires en ligne, exercices pédagogiques en cours de formation, questionnaire d’évaluation en fin de formation, travaux pratiques. Une attestation de formation validant les acquis des participants est délivrée en fin de formation.